躋身省級(jí)基礎(chǔ)教育改革項(xiàng)目區(qū) 大埔縣“軟硬件”有何支撐
近日，大埔成功入選2026年基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)項(xiàng)目區(qū)（縣），成為全省11個(gè)獲此立項(xiàng)的區(qū)（縣）之一。
大埔基礎(chǔ)教育改革工作獲得省級(jí)層面高度認(rèn)可與重點(diǎn)支持的背后，是該縣在教育領(lǐng)域的持續(xù)深耕。近年來，大埔縣緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，通過全面鋪開教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、創(chuàng)新打造新型體制機(jī)制，推進(jìn)教育不均衡問題有效化解，縣域教育質(zhì)量得到顯著提升。
“要及時(shí)總結(jié)提煉出可復(fù)制、可推廣的‘大埔經(jīng)驗(yàn)’，力爭(zhēng)為全省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與方案。”大埔縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將繼續(xù)全力推動(dòng)縣域教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意的教育，以教育賦能縣域“智造”發(fā)展，推動(dòng)“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”（以下簡稱“百千萬工程”）在大埔走深走實(shí)。
建好校園
基建完善夯實(shí)育人基礎(chǔ)
“以前，大麻鎮(zhèn)中心幼兒園的設(shè)施已經(jīng)相對(duì)老舊，在后勤保障等部分功能上也有所欠缺?！弊鳛橐娮C了這所學(xué)校遷建的當(dāng)事人，大埔教育局基教股股長楊瓊憶起大麻鎮(zhèn)中心幼兒園舊時(shí)的樣貌，對(duì)該校的變遷有了更深的體會(huì)，“現(xiàn)在，大麻鎮(zhèn)的孩子們有了一所新的幼兒園，這不僅意味著學(xué)習(xí)環(huán)境的改善，更意味著成長環(huán)境的提質(zhì)升級(jí)?！?/p>
截至2025年12月22日，大埔縣學(xué)前教育提升工程項(xiàng)目已對(duì)大麻鎮(zhèn)中心幼兒園、桃源鎮(zhèn)中心幼兒園、青溪鎮(zhèn)中心幼兒園、大東實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園這4所學(xué)校進(jìn)行遷建，并全面擴(kuò)建西河鎮(zhèn)中心幼兒園，添置多種教學(xué)設(shè)備，以更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境護(hù)航幼兒健康成長。
大埔縣學(xué)前教育提升工程的落實(shí)，是大埔持續(xù)完善教育相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的一處縮影。
近年來，大埔將全面推進(jìn)“百千萬工程”作為核心抓手，全力推進(jìn)“三所學(xué)?！苯ㄔO(shè)，通過“問題導(dǎo)向”緊盯此前鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育存在的學(xué)校布局分散、規(guī)模小、條件差等難點(diǎn)痛點(diǎn)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)破局。
“三所學(xué)?！苯ㄔO(shè)通過教育資金精準(zhǔn)滴灌，高效建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校，為缺少學(xué)校的地區(qū)新建起一批新學(xué)校，或?yàn)樵袑W(xué)校建設(shè)新教學(xué)樓、新食堂、新運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等教育設(shè)施，讓校園基礎(chǔ)設(shè)施的數(shù)量與質(zhì)量“迭代升級(jí)”。大麻鎮(zhèn)中心幼兒園的蝶變及其背后的大埔縣學(xué)前教育提升工程，正是落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)的真切實(shí)踐之一。
“三所學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)成果，絕非僅限于校園環(huán)境優(yōu)化、學(xué)習(xí)成績提升等“立竿見影”的現(xiàn)象，也蘊(yùn)含在青少年德、智、體、美、勞等綜合素養(yǎng)的持續(xù)性穩(wěn)步提升中。
“近年來，我們完成了一系列教育補(bǔ)短板項(xiàng)目，包含對(duì)虎山中學(xué)、高陂中學(xué)、西河中學(xué)等11所學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行改造建設(shè)，為孩子們提供更好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所?！睏瞽偙硎?，隨著一座座運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的落成，體育這塊“短板”正在迅速被補(bǔ)齊。
大埔補(bǔ)好體育“短板”的成效背后，并不僅是“建好”運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，而是對(duì)“用好”體育場(chǎng)也進(jìn)行了全面的規(guī)劃。
“通過‘體教融合’機(jī)制，大埔業(yè)余體校已在全縣多所學(xué)校建立足球、網(wǎng)球、田徑等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目培訓(xùn)網(wǎng)點(diǎn)，并派遣專業(yè)教練駐點(diǎn)?！贝笃覙I(yè)余體校校長何猛柱表示，體校有教練，中小學(xué)有生源，雙方在“體教融合”背景下實(shí)現(xiàn)雙向奔赴，讓體育運(yùn)動(dòng)“扎根”校園。
同時(shí)，大埔還積極與第三方企業(yè)合作，發(fā)揮體育公司的資源優(yōu)勢(shì)?！拔覀冄?qǐng)?zhí)峁w育培訓(xùn)服務(wù)的公司進(jìn)駐到學(xué)校里，開展相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，從而進(jìn)一步緩解學(xué)校體育師資不足的問題?！睏瞽傉劦剑@些企業(yè)不但為大埔培育了許多體育人才，還與大埔縣教育局聯(lián)合開展“局企合作”，由企業(yè)出資舉辦一系列體育賽事，為大埔體育事業(yè)發(fā)展打造強(qiáng)力“引擎”。
持續(xù)的努力終見成效。據(jù)了解，在2025年青少年校園足球聯(lián)賽暨青少年預(yù)選賽上，大埔共有34支隊(duì)伍、500余名運(yùn)動(dòng)員參賽，7天完成了88場(chǎng)次角逐，不但參賽規(guī)模創(chuàng)歷史新高，運(yùn)動(dòng)員專業(yè)水平也顯著提升?！傲俊迸c“質(zhì)”的齊頭并進(jìn)，盡顯大埔青少年足球蓬勃態(tài)勢(shì)，也充分體現(xiàn)大埔軟硬件并舉擦亮教育體育特色名片的豐碩成果。
多校聯(lián)動(dòng)
資源共享拉動(dòng)教育公平
“通過組織開展虎山中學(xué)城鄉(xiāng)教育共同體示范課活動(dòng)，我們能夠有效與共同體內(nèi)的其他學(xué)校精準(zhǔn)對(duì)接，憑借幫帶機(jī)制加快大埔教育優(yōu)質(zhì)化、均衡化、現(xiàn)代化進(jìn)程?！贝笃铱h虎山中學(xué)副校長黃小輝說。
近年來，大埔縣虎山中學(xué)與其他5所大埔縣城鄉(xiāng)學(xué)校共同組成虎山中學(xué)城鄉(xiāng)教育共同體，由虎山中學(xué)組織師資力量與共同體內(nèi)的學(xué)校開展深度協(xié)作，通過送教下鄉(xiāng)、教學(xué)教研活動(dòng)、教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)等多種工作形式著力促進(jìn)各學(xué)校教師隊(duì)伍培優(yōu)、教學(xué)教研提質(zhì)，推進(jìn)資源共享與教學(xué)條件集體改善?！爱?dāng)前，虎山中學(xué)的幫扶工作已取得了階段性成效，未來將深度開展共同體建設(shè)，奮力書寫縣域教育振興的‘虎山答卷’?！秉S小輝表示。
如今，大埔已構(gòu)建起11個(gè)新時(shí)代城鄉(xiāng)教育共同體（教育集團(tuán)），以縣城學(xué)校為龍頭，帶動(dòng)全縣教育提質(zhì)升級(jí)。
這場(chǎng)“一帶多”教育幫扶的背后，是大埔以教育資源共享為導(dǎo)向，通過體制機(jī)制建設(shè)致力縮小城鄉(xiāng)教育差距，推動(dòng)大埔教育高質(zhì)量發(fā)展。
分別為大麻鎮(zhèn)和高陂鎮(zhèn)打造學(xué)前教育一體化管理資源中心、在縣域范圍內(nèi)組建起新時(shí)代城鄉(xiāng)教育共同體（教育集團(tuán)）、建立7所縣域高中與優(yōu)質(zhì)高中結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制……大埔從各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的教育發(fā)展情況、未來發(fā)展需求出發(fā)，設(shè)計(jì)出多種適宜縣域教育發(fā)展的體制機(jī)制，從“以點(diǎn)帶面”向“連點(diǎn)成面”邁進(jìn)。具體而言，即通過幫扶措施帶來的資源共享，為縣域內(nèi)作為“點(diǎn)”的各個(gè)學(xué)校補(bǔ)齊短板，以各學(xué)校自身教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升逐漸提高大埔教育的整體質(zhì)量。
值得一提的是，協(xié)助大埔開展教育幫扶工作的學(xué)校不僅限于大埔縣內(nèi)，還有許多來自全市乃至全省的優(yōu)秀學(xué)校都向大埔伸出了援手。在縣域高中與優(yōu)質(zhì)高中結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制下，梅縣東山中學(xué)與大埔田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)結(jié)對(duì)、廣州市第四十一中學(xué)與大埔進(jìn)光中學(xué)結(jié)對(duì)、廣州市九十七中學(xué)與大埔高陂中學(xué)結(jié)對(duì)……通過內(nèi)外資源協(xié)力，共同賦能大埔教育發(fā)展。
大埔還乘上廣東省教育體制機(jī)制建設(shè)所帶來的東風(fēng)，探索新的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。
2025年，中職學(xué)校和本科高校協(xié)同育人試點(diǎn)名單公布，大埔縣田家炳高級(jí)職業(yè)學(xué)校成為31所試點(diǎn)中職學(xué)校之一。該校與梅州嘉應(yīng)學(xué)院聯(lián)合舉辦“3+4中本貫通班”，于2025年秋季招收學(xué)生30人。這套教育貫通體系絕非簡單的“1+1”結(jié)合，而是通過中職與本科教育的深層次貫通銜接，構(gòu)建起七年一貫的長學(xué)制培養(yǎng)通道，培養(yǎng)兼具良好職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
簡單來說，其核心是通過機(jī)制創(chuàng)新，為中考學(xué)子提供長期利好，提升職業(yè)教育的吸引力。貫通班以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)為試點(diǎn)專業(yè)，學(xué)生將在中職學(xué)校完成3年的中職學(xué)習(xí)，通過轉(zhuǎn)段考試后進(jìn)入嘉應(yīng)學(xué)院完成4年的本科學(xué)習(xí)；若未通過轉(zhuǎn)段考試，學(xué)生雖然不能直升本科高校，但可參加當(dāng)年的“3+證書”高考。
該機(jī)制下，對(duì)中考學(xué)子而言，在升學(xué)階段有了新的選擇；對(duì)大埔而言，有望進(jìn)一步暢通技術(shù)技能人才成長通道，完善培養(yǎng)體系，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新需求。